Formatieve evaluatie betekenis
Door formatieve evaluatie bouwen de leerlingen niet alleen een sterke kennisbasis op, maar ontwikkelen zij vaardigheden waarmee ze – ook als de leraar er niet is – hun eigen leerproces kunnen reguleren. Formatief evalueren is een doelbewust gepland proces gericht op het verzamelen van informatie waarbij de leraar van cruciale betekenis is. De informatie helpt de leraar en de leerling bij twee typen formatieve beslissingen: 1) het versterken/aanpassen van de instructiestrategie en 2) het versterken/aanpassen van de leerstrategie van de leerling. 
Formatieve assessment Formative assessments help teachers identify concepts that students are struggling to understand, skills they are having difficulty acquiring, or learning standards they have not yet achieved so that adjustments can be made to lessons, instructional techniques, and academic support.
Formatieve evaluatie betekenis Specifieker gezegd is formatieve evaluatie een manier om studenten zelf kennis en vaardigheden te laten ontwikkelen, waardoor hij meer eigenaarschap verkrijgt over zijn eigen leerproces. Het ontwerp en de inrichting van formatieve evaluatie worden bepaald door het doel dat een docent eraan geeft.
Formatief toetsen
Formatief toetsen ondersteunt het leerproces en geeft feedback om verder te groeien. Summatief toetsen meet de prestatie en is gebonden aan een norm. Lees meer over de toets- en feedbackcultuur en de rol van de examencommissie. Formative assessment is a type of testing that focuses on learning and improvement, rather than on grades or outcomes. Learn what formative assessment is, how it differs from summative assessment, and see examples of formative assessments in various contexts. Formatief toetsen Formatief toetsen is het proces van feedbackgeven om de leerproces van studenten te verbeteren. Lees het verschil met summatief toetsen, de voordelen van formatief toetsen en 21 voorbeelden van formatieve toetsing.Leren evalueren
Het belangrijkste doel van formatief evalueren is om leerlingen te ondersteunen bij hun leerproces, net zolang totdat ze een bepaald leerdoel hebben behaald en zonder daarbij de motivatie om te leren verliezen (Popham, ). Formatief evalueren is gericht op het verkrijgen van een betrouwbaar beeld van het leerproces van de leerling en is gebaseerd op wat we weten over leren en goed lesgeven. Momentprestaties zijn onvoldoende betrouwbaar om leren te kunnen vaststellen. Leren evalueren Assessment for learning (evalueren om te leren) is een effectieve onderwijsaanpak die leerlingen ondersteunt bij het expliciteren en toepassen van metacognitieve kennis. Evalueren om te leren is het verzamelen en interpreteren van informatie over het leren van leerlingen.Evalueren onderwijs
Kiezen voor formatief evalueren betekent een omslag in het denken over onderwijs en toetsen. Dat vraagt dus nogal wat van leraren en schoolteams. Wat is er nodig op een school om de omslag van cijfergericht onderwijs naar leer- en beheersingsgericht onderwijs te kunnen maken?. Formatief evalueren heeft een aantal belangrijke eigenschappen. Er is sprake van een cyclisch proces gericht op verder leren. Het gaat om doelgericht in plaats van toetsgericht onderwijs. Daarbij gaan leraar en leerlingen met elkaar in gesprek en geven ze samen het leren vorm.- Evalueren onderwijs Evalueren is meer dan een eindcijfer op het rapport. Het is een proces: observeren, feedback geven en bijsturen. Til jij je evaluatie naar een hoger niveau? Lees onderzoek, praktijkverhalen en tips in dit dossier.